郭庚茂在省委常委集體學(xué)習會(huì)議上強調

把焦裕祿精神作爲照鏡子正衣冠的生動教材

大興服務群衆艱苦奮鬥求真務實知難而進(jìn)敬業奉獻之風

（來源：河南日報 2013年7月2日）

    本報訊 （記者平 萍 張建新）7月1日，省委書記郭庚茂帶領省委常委和省人大、省政協黨組主要負責同志，赴蘭考拜谒焦裕祿紀念園，聽取基層幹部群衆對(duì)省委開(kāi)展黨的群衆路線教育實踐活動、進(jìn)一步加強作風建設的意見建議，并召開(kāi)省委常委會(huì)，以焦裕祿爲榜樣(yàng)，集體“照鏡子”對(duì)照查擺形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”在各個方面(miàn)的具體表現，以學(xué)習弘揚焦裕祿精神紀念中國(guó)共産黨建黨92周年。
    謝伏瞻、鄧凱、李克、劉春良、尹晉華、周和平、劉滿倉、吳天君、趙素萍、夏傑參加集體學(xué)習活動，省政協主席葉冬松、省人大常委會(huì)副主任秦玉海一同參加。
    上午9時(shí)，大家懷著(zhe)無比崇敬的心情來到焦裕祿紀念園，郭庚茂、謝伏瞻走上前去， 代表省委向(xiàng)焦裕祿烈士墓敬獻花籃，大家集體向(xiàng)焦裕祿烈士三鞠躬，随後(hòu)參觀了焦裕祿烈士紀念館。展館内，一幅幅栩栩如生的圖片，一件件飽經(jīng)風霜的遺物，生動展示了焦裕祿同志全心全意爲人民服務，鞠躬盡瘁死而後(hòu)已平凡而偉大的光輝一生。大家認真聽取講解，并不時(shí)俯身察看焦裕祿生前用過(guò)的物品，重溫焦裕祿同志的先進(jìn)事(shì)迹，緬懷焦裕祿同志的豐功偉績。
    随後(hòu)，郭庚茂在蘭考主持召開(kāi)基層幹部群衆座談會(huì)，就(jiù)開(kāi)展好(hǎo)黨的群衆路線教育實踐活動聽取大家的意見和建議。他開(kāi)門見山地說：“今天請大家來，就(jiù)是想聽你們談談‘四風’在河南到底有哪些突出表現，哪些是影響黨群關系、影響中原崛起(qǐ)河南振興富民強省的突出問題？希望大家自告奮勇、暢所欲言、知無不言、言無不盡，我們會(huì)有則改之、無則加勉，擇其善而從之。”12名基層幹群代表争相發(fā)言，直言時(shí)弊、直陳“四風”之害、直抒群衆所盼，提出了許多中肯的意見和建議。
    下午，省委又召開(kāi)常委會(huì)，常委們結合學(xué)習習近平總書記一系列重要講話的心得體會(huì)，以焦裕祿精神爲鏡子，查擺“四風”在我省的突出表現，并就(jiù)組織開(kāi)展好(hǎo)我省教育實踐活動進(jìn)行了研究讨論。
    在各位常委發(fā)言後(hòu)，郭庚茂作了重要講話。他強調，要把焦裕祿精神作爲群衆路線教育實踐活動學(xué)習教育的重要内容，作爲照鏡子、正衣冠的生動教材。焦裕祿同志雖然離開(kāi)我們已經(jīng)49年了，但他的崇高精神跨越時(shí)空、曆久彌新。在教育實踐活動中，我們提出學(xué)習弘揚焦裕祿精神的目的，一是樹起(qǐ)一面(miàn)鏡子。用這(zhè)面(miàn)鏡子來對(duì)照，更好(hǎo)地查擺問題、發(fā)現差距，掃除污垢垃圾，堅決抵制歪風邪氣，大力弘揚新風正氣，進(jìn)一步堅定群衆立場，改進(jìn)工作作風，更好(hǎo)地推動發(fā)展、造福人民。二是體現活動重點。這(zhè)次教育實踐活動的重點對(duì)象是縣處級以上領導機關、領導班子和領導幹部。焦裕祿同志是縣委書記的好(hǎo)榜樣(yàng)，與活動主題、活動對(duì)象都(dōu)有高度一緻性，把焦裕祿同志作爲各級領導幹部在活動中重點學(xué)習的典型和楷模，非常合适。三是從河南的典型學(xué)起(qǐ)。焦裕祿是在河南成(chéng)長(cháng)起(qǐ)來的幹部，其精神實質就(jiù)是爲民，是密切黨和群衆血肉聯系的最好(hǎo)典型。河南幹部群衆對(duì)焦裕祿的事(shì)迹很熟悉，以他爲學(xué)習教育的典型和樣(yàng)闆，大家有貼近感、親切感，更容易反思自己、檢查自己、激勵自己。
    郭庚茂強調，要深刻領會(huì)習近平總書記重要講話和指示精神，切實把握好(hǎo)焦裕祿精神的實質。習近平同志2009年在河南調研期間，把焦裕祿精神概括爲親民愛民、艱苦奮鬥、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻，提出要學(xué)習弘揚焦裕祿同志的公仆精神、奮鬥精神、求實精神、大無畏精神、奉獻精神，大興服務群衆之風、艱苦奮鬥之風、求真務實之風、知難而進(jìn)之風、敬業奉獻之風。這(zhè)對(duì)我們反對(duì)“四風”，開(kāi)展好(hǎo)群衆路線教育實踐活動具有很強的針對(duì)性。郭庚茂提出，廣大黨員幹部要深刻把握焦裕祿精神的本質，學(xué)習公仆精神，興服務群衆之風；深刻把握焦裕祿精神的精髓，學(xué)習奮鬥精神，興艱苦奮鬥之風；深刻把握焦裕祿精神的靈魂，學(xué)習求實精神，興求真務實之風；深刻把握焦裕祿精神的品格，學(xué)習大無畏精神，興知難而進(jìn)之風；深刻把握焦裕祿精神的風範，學(xué)習奉獻精神，興清正廉潔之風。
    郭庚茂要求，學(xué)習弘揚焦裕祿精神，要首先從省委常委做起(qǐ)。對(duì)照焦裕祿精神，照鏡子、正衣冠，做到“六問六帶頭”。“六問”就(jiù)是：一問是否像焦裕祿那樣(yàng)，把群衆當親人，想群衆之所想，急群衆之所急，增進(jìn)群衆感情，當好(hǎo)人民公仆？二問是否像焦裕祿那樣(yàng)，撲下身子、沉下心來，深入基層、深入群衆，摸清實際情況，找出解決問題的有效辦法？三問是否像焦裕祿那樣(yàng)，敢于知難而進(jìn)、迎難而上，積極進(jìn)取、開(kāi)拓創新，勇于擔當、善于擔當，不圖名不圖利？四問是否像焦裕祿那樣(yàng)，始終堅持一切從實際出發(fā)，實事(shì)求是，遵循規律，勤奮工作？五問是否像焦裕祿那樣(yàng)，堅持厲行節約、艱苦樸素，勤儉辦一切事(shì)情？六問是否像焦裕祿那樣(yàng)，帶頭遵守各項廉政規定，嚴格要求家人和身邊工作人員？“六帶頭”就(jiù)是：省委常委要帶頭加強學(xué)習，帶頭服務群衆，帶頭改進(jìn)作風，帶頭整改落實，帶頭勤政廉政，帶頭推動發(fā)展。