爲民務實清廉的鏡子

——論學(xué)習弘揚焦裕祿精神

（來源：河南日報 2013年7月2日）

    本報編輯部
    曆史的天空中，總有一些人物，如恒星般綻放著(zhe)無盡的光芒，催人自省，給人力量。在黨的群衆路線教育實踐活動開(kāi)展之際，我們不由自主會(huì)想到一個名字——焦裕祿。
    焦裕祿同志已經(jīng)離開(kāi)我們49年了，但他的崇高精神跨越時(shí)空、曆久彌新。與半個世紀前相比，世界發(fā)展呈現多極化、多元化格局，人們的生活環境、工作環境和思想觀念發(fā)生了很大變化，但焦裕祿同志的感人事(shì)迹和崇高精神，時(shí)刻提醒我們：焦裕祿精神體現了時(shí)代發(fā)展的要求，群衆路線是黨的生命線和根本工作路線。開(kāi)展黨的群衆路線教育實踐活動，就(jiù)是要使全黨同志牢記并恪守全心全意爲人民服務的根本宗旨，把爲民務實清廉的價值追求深深根植于思想和行動中。“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對(duì)于河南的黨員幹部來說，就(jiù)是要把焦裕祿作爲典型和樣(yàng)闆來對(duì)照，自我淨化，自我完善，自我革新，自我提高。
    在蘭考工作的475天裡(lǐ)，焦裕祿始終把人民群衆的安危冷暖挂在心頭，與群衆一道(dào)，鬥風沙、治鹽堿，心連心、共命運，譜寫了一曲共産黨人與人民群衆魚水情深的贊歌。習近平總書記把焦裕祿精神概括爲“親民愛民、艱苦奮鬥、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻”，提出要學(xué)習弘揚焦裕祿同志的公仆精神、奮鬥精神、求實精神、大無畏精神、奉獻精神，大興服務群衆之風、艱苦奮鬥之風、求真務實之風、知難而進(jìn)之風、敬業奉獻之風。49年過(guò)去了，焦裕祿同志一天也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我們。正像郁郁蔥蔥的焦桐，焦裕祿精神已紮根于中原大地，感召著(zhe)、激勵著(zhe)一代又一代黨員幹部，成(chéng)爲堅持和實踐群衆路線的生動典範。
    人心齊，泰山移。近年來，我省發(fā)展之所以保持健康較快的良好(hǎo)态勢，就(jiù)在于全省上下齊心協力搞建設，一心一意謀發(fā)展。這(zhè)種(zhǒng)團結奮進(jìn)的氛圍，歸根結底在于我們堅定不移走群衆路線，始終堅持“發(fā)展爲了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成(chéng)果由人民共享”。
    這(zhè)些年來，從整黨到“三講”教育，從保持共産黨員先進(jìn)性教育到深入學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，從貫徹落實“八項規定”到開(kāi)展群衆路線教育實踐活動，我們黨高度重視作風建設，一貫要求從嚴治黨。焦裕祿、史來賀、任長(cháng)霞等共産黨員的先進(jìn)典型，激勵著(zhe)全省廣大黨員幹部身先士卒、忠誠履職，形成(chéng)了務實重幹、一心爲民的清風正氣。同時(shí)，我們必須清醒地看到，面(miàn)對(duì)世情、國(guó)情、黨情的深刻變化，“四大危險”更加尖銳，黨内脫離群衆的現象大量存在，形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，讓不少黨員幹部耽迷其中，飄飄然、熏熏然、昏昏然。
    一些地方不講經(jīng)濟規律和科學(xué)規劃，熱衷搞形象工程、面(miàn)子工程等“盆景政績”，表面(miàn)“好(hǎo)看”，實則有害。一些地方辦公樓越蓋越豪華，甚至賽過(guò)國(guó)外的“白宮”，但門禁森嚴，老百姓想進(jìn)門辦事(shì)何其難！一些部門嘴上喊著(zhe)簡政放權，但有實惠的權限能(néng)不放就(jiù)不放，不給好(hǎo)處不蓋章，群衆辦一件正事(shì)，要踩爛多少門檻，賠多少笑臉，受多少白眼。一些領導者看幹部，不是看他的實績，看他在群衆中的威信，而是看他與自己的親疏遠近，緻使有些幹部對(duì)務實興趣不大，眼睛不是向(xiàng)著(zhe)群衆，而隻向(xiàng)著(zhe)領導，力氣不是用在辦實事(shì)上，而是用在做表面(miàn)文章上。一些黨員幹部“崽花爺錢不心疼”，越吃越高檔，越喝越奢侈，一頓飯幾千幾萬不眨眼，群衆指著(zhe)他們的脊梁骨說，“你們把筷子叨短了，酒杯捏扁了，椅子坐散了，離老百姓越來越遠了”……
    看著(zhe)這(zhè)些歪風邪氣，人民群衆怎能(néng)不生氣，怎能(néng)不想念焦裕祿、懷念焦裕祿、呼喚焦裕祿？！
    現在有些現象令人深思：爲啥百姓收入不斷提高，發(fā)牢騷、說難聽話的卻不少？爲啥民生項目年年都(dōu)有，幹部們卻覺得群衆工作越來越難做？說來說去，根子就(jiù)在于有些幹部沒(méi)有像焦裕祿那樣(yàng)，成(chéng)爲群衆的貼心人。
    物質豐裕了，優良傳統不能(néng)丢；發(fā)展上台階，作風轉變更要跟得上。未來的發(fā)展，我們還(hái)會(huì)遇到各種(zhǒng)艱難坎坷、風險挑戰。我們的出路在哪裡(lǐ)？動力在哪裡(lǐ)？智慧的源泉，是非的标準，克服困難、堅持原則的勇氣在哪裡(lǐ)？統統在爲人民、靠人民之中。
    人心向(xiàng)背關系黨的生死存亡。當前，中國(guó)正處于社會(huì)轉型期、矛盾凸顯期，利益和價值多元化。河南發(fā)展要想爬坡過(guò)坎、攻堅轉型，全面(miàn)深入推進(jìn)國(guó)家糧食生産核心區、中原經(jīng)濟區、鄭州航空港經(jīng)濟綜合實驗區建設，離不開(kāi)凝聚共識與合力，離不開(kāi)人民群衆生機勃勃的創造實踐。要想讓河南百姓吃得更健康、住得更舒心、行得更便捷、機會(huì)更均等、生活更幸福，人人享有人生出彩圓夢的機會(huì)，就(jiù)更加需要廣大黨員幹部像焦裕祿那樣(yàng)，爲民務實清廉，時(shí)刻保持同人民群衆的血肉聯系，從自身做起(qǐ)，從現在做起(qǐ)，從每件事(shì)情做起(qǐ)。
    爲民，是群衆路線的出發(fā)點和落腳點。一雙鐵腳闆，一輛自行車，焦裕祿走遍了1080平方公裡(lǐ)的蘭考大地，與群衆同吃同住同勞動。對(duì)照焦裕祿，黨員幹部能(néng)不能(néng)拍著(zhe)胸脯說一說：和群衆打交道(dào)，有沒(méi)有 “官老爺”做派，有沒(méi)有掏心窩、動真情？一年到頭和群衆拉過(guò)幾次家常，真心聽過(guò)幾條群衆意見？手機裡(lǐ)存了幾個群衆号碼，交了幾個百姓朋友？
    務實，是群衆路線的本質特征。“吃别人嚼過(guò)的馍沒(méi)有味道(dào)”。焦裕祿撲下身子追洪水、查風口、探流沙，摸清“三害”底細，找到治理良方。對(duì)照焦裕祿，黨員幹部該不該平心靜氣理一理：基層調研，聽真話、摸實情沒(méi)？大會(huì)小會(huì)，講實話、出實招沒(méi)？一任下來，幹了幾件讓老百姓豎大拇指、多少年還(hái)念叨的實事(shì)、好(hǎo)事(shì)？
    清廉，是群衆路線的基本要求。“坐在破椅子上就(jiù)不能(néng)革命嗎？群衆生活還(hái)有困難，富麗堂皇的事(shì)不但不能(néng)做，就(jiù)是連想也很危險”。焦裕祿親自起(qǐ)草了《幹部十不準》，狠刹幹部特殊化。對(duì)照焦裕祿，黨員幹部敢不敢摸著(zhe)良心想一想：有沒(méi)有貪圖享樂，亂花老百姓的血汗錢？有沒(méi)有以權謀私，“台上你講、台下講你”？有沒(méi)有頂住誘惑，守住做人做事(shì)的底線？有沒(méi)有管住自己的手、管住自己的腿，拿了不該拿的錢，去了不該去的地方？“表叔”、“房姐”的行列裡(lǐ)，有沒(méi)有自己和家人……
    焦裕祿就(jiù)是一面(miàn)鏡子。無論過(guò)去、現在還(hái)是將(jiāng)來，這(zhè)面(miàn)明鏡都(dōu)承載著(zhe)高潔的靈魂，純粹的内心，爲民的情懷，永遠閃耀在時(shí)間的長(cháng)河中。
    對(duì)照這(zhè)面(miàn)鏡子，廣大黨員幹部都(dōu)務必緊密結合新的實際情況，經(jīng)常對(duì)照檢查，時(shí)時(shí)扪心自問：是否像焦裕祿那樣(yàng)，把群衆當親人，想群衆之所想，急群衆之所急，增進(jìn)群衆感情，當好(hǎo)人民公仆？是否像焦裕祿那樣(yàng)，撲下身子、沉下心來，摸清實際情況，找出解決問題的辦法？是否像焦裕祿那樣(yàng)，敢于知難而進(jìn)、開(kāi)拓創新，不圖名不圖利？是否像焦裕祿那樣(yàng)，一切從實際出發(fā)，實事(shì)求是，遵循規律，勤奮工作？是否像焦裕祿那樣(yàng)，堅持厲行節約、艱苦樸素，勤儉辦一切事(shì)情？是否像焦裕祿那樣(yàng)，嚴于律己，以身作則？對(duì)照焦裕祿，領導幹部要帶頭加強學(xué)習，帶頭服務群衆，帶頭改進(jìn)作風，帶頭整改落實，帶頭勤政廉政，帶頭推進(jìn)發(fā)展。
    每當我們遇到困難的時(shí)候，照一照這(zhè)面(miàn)鏡子，我們就(jiù)能(néng)汲取無窮的勇氣和動力；每當我們産生彷徨迷茫的時(shí)候，照一照這(zhè)面(miàn)鏡子，我們就(jiù)能(néng)得到有益的啓迪；每當我們面(miàn)對(duì)誘惑考驗的時(shí)候，照一照這(zhè)面(miàn)鏡子，我們就(jiù)能(néng)保持一份警覺和清醒。我們就(jiù)是要通過(guò)開(kāi)展群衆路線教育實踐活動，把黨性修養正一正，把黨員義務理一理，把黨紀國(guó)法緊一緊，保持共産黨人的良好(hǎo)形象。
    群衆的眼睛是雪亮的，群衆是最講實際的。檢驗教育實踐活動的實效，最終要看群衆是否得實惠，要讓群衆說了算。要以教育實踐活動爲動力促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì)發(fā)展，用經(jīng)濟社會(huì)發(fā)展的成(chéng)果體現教育實踐活動的成(chéng)效。要把教育實踐活動與推動河南科學(xué)發(fā)展、保障和改善民生、促進(jìn)各項工作結合起(qǐ)來，兩(liǎng)手抓、兩(liǎng)不誤、兩(liǎng)促進(jìn)，通過(guò)教育實踐活動樹正氣、促發(fā)展、圓夢想。