有一種(zhǒng)引領叫(jiào)以身作則；有一種(zhǒng)号召叫(jiào)示範打樣(yàng)。

    第二批黨的群衆路線教育實踐活動中，習近平總書記等中共中央政治局常委同志分别選擇一個縣作爲聯系點，示範帶動和推進(jìn)全黨教育實踐活動。

    第一批活動分别選擇一個省區作爲聯系點，第二批活動分别選擇一個縣作爲聯系點，堅持内容不少、力度不減、标準不降……習近平總書記等中共中央政治局常委同志全程指導教育實踐活動，宣示了反對(duì)“四風”的決心，展示了以身作則的擔當，昭示了最講認真的風範，有力指導和推動了全黨教育實踐活動健康順利開(kāi)展，黨風政風爲之一新，社會(huì)風氣明顯好(hǎo)轉。

    3個環節3次集中指導——爲全黨教育實踐活動作示範

    黨中央高度重視常委同志聯系點工作。

    習近平總書記親自審定《中央政治局常委同志第二批教育實踐活動聯系點工作方案》，多次對(duì)聯系點工作作出重要指示，明确要求對(duì)第二批活動的指導隻能(néng)加強，不能(néng)削弱；要加強統籌協調，加強具體指導，把聯系點辦成(chéng)示範點。

    第二批教育實踐活動，習近平總書記聯系河南省蘭考縣，李克強聯系内蒙古自治區翁牛特旗，張德江聯系福建省上杭縣，俞正聲聯系雲南省武定縣，劉雲山聯系陝西省禮泉縣，王岐山聯系山東省蒙陰縣，張高麗聯系吉林省農安縣。

    習近平總書記等中央政治局常委同志全程指導聯系點開(kāi)展教育實踐活動，3個環節3次集中指導，爲全黨作出示範。

    認識到位是開(kāi)展活動的前提。在學(xué)習教育、聽取意見環節，常委同志到聯系點深入一線調研，指導推動聯系點開(kāi)好(hǎo)頭起(qǐ)好(hǎo)步。3月17日至18日，習近平總書記到河南省蘭考縣調研，深入農村和窗口服務單位，同幹部群衆交流座談、聽取意見建議，強調要大力學(xué)習弘揚焦裕祿精神，在對(duì)标立規中查找差距，在上下互動中解決問題，在攻堅克難中提振信心，在思考辨析中把握規律，确保每個層級每個單位的活動都(dōu)真正取得實效。其他常委同志分别深入各自聯系點，廣泛聽取意見建議，引導黨員幹部克服觀望情緒、直面(miàn)“四風”危害、正視自身問題，把思想和行動統一到中央要求上來，以強烈的政治責任和使命擔當投身活動、搞好(hǎo)活動。

    開(kāi)展批評是搞好(hǎo)活動的關鍵。在查擺問題、開(kāi)展批評環節，常委同志出席聯系點縣委常委班子專題民主生活會(huì)，指導推動聯系點在貫徹整風精神上做出榜樣(yàng)。習近平總書記審閱蘭考縣委征求到的原汁原味意見、縣委常委班子和黨政主要負責同志對(duì)照檢查材料，要求專題民主生活會(huì)真刀真槍、刺刀見紅，并于5月9日出席指導縣委常委班子專題民主生活會(huì)，語重心長(cháng)與縣委常委班子成(chéng)員談心交心，強調作風建設關鍵要堅持标準定得高、尺子把得嚴、功夫下得深，特别要在抓常、抓細、抓長(cháng)上下功夫。其他常委同志分别出席指導各自聯系點縣委常委班子專題民主生活會(huì)，聽取班子成(chéng)員對(duì)照檢查發(fā)言，進(jìn)行點評和插話交流，點出問題，提出希望，收到既紅臉出汗又加油鼓勁的效果。    

    真整實改是取信于民的基礎。在整改落實、建章立制環節，常委同志在京聽取聯系點縣和所在省區教育實踐活動總體情況彙報，指導推動聯系點在持續深入整改上樹立标杆。習近平總書記審閱蘭考縣整改方案，并于8月27日在京專門聽取蘭考縣委和河南省委、中央第一巡回督導組彙報，強調要以釘釘子精神，敬終如始，一鼓作氣，确保活動圓滿收官。其他常委同志分别審閱各自聯系點整改方案和聽取聯系點活動情況彙報，要求緊緊抓住反對(duì)“四風”不放，已經(jīng)糾治的防反彈，承諾解決的要兌現，深層次問題敢觸及，新出現的問題不放過(guò)，以作風建設新成(chéng)效推動改革發(fā)展各項任務落實。

    在習近平總書記等中共中央政治局常委同志率先垂範、全程指導聯系點教育實踐活動的行動中，人們看到了以習近平同志爲總書記的黨中央抓作風建設一以貫之的堅定決心，看到了黨中央管黨治黨的政治擔當、以身作則的務實作風和共産黨人最講認真的精神。

    高标準開(kāi)展高質量推進(jìn)

    ——做全黨教育實踐活動排頭兵

    領導帶頭是鮮明的指引，上級垂範是無聲的命令。各聯系點以常委同志聯系指導爲動力，堅持嚴的标準、嚴的措施、嚴的紀律，精心組織、狠抓落實，深入抓好(hǎo)教育實踐活動每一環節工作，努力做全黨教育實踐活動排頭兵。

    ——堅持先學(xué)深學(xué)，在思想認識上先行一步。

    習近平總書記強調，要把加強學(xué)習教育作爲首要任務、切實解決好(hǎo)“總開(kāi)關”問題。

    各聯系點組織黨員幹部學(xué)習中央規定篇目，學(xué)習習近平總書記系列重要講話和常委同志指示精神，打牢搞好(hǎo)活動、當好(hǎo)标杆的思想基礎。蘭考縣聯系實際提出“蘭考之問”：學(xué)習弘揚焦裕祿精神50年了，爲什麼(me)至今還(hái)戴著(zhe)貧困縣的帽子？爲什麼(me)一些黨員幹部的群衆觀點丢掉了、群衆立場站歪了、群衆路線走偏了？翁牛特旗召開(kāi)7次班子成(chéng)員集體思想交流會(huì)，上杭縣到古田會(huì)議舊址學(xué)習群衆路線形成(chéng)曆程，武定縣對(duì)照楊善洲先進(jìn)事(shì)迹找差距，禮泉縣重溫延安整風精神，蒙陰縣到孟良崮接受群衆路線現場教育，農安縣組織開(kāi)展“踐行群衆路線、構建幸福農安”系列學(xué)習活動。一輪一輪的學(xué)習教育、一遍一遍的扪心拷問，使黨員幹部認清了“四風”危害深重，增強了貫徹群衆路線的自覺性和堅定性。

    認識到位是行動自覺的先導。各聯系點強化“找不出問題就(jiù)是最大問題”意識，通過(guò)群衆提、自己找，一人擺、衆人評，問題越找越準、越查越實、越擺越具體，縣委領導班子平均查找問題40多個，班子成(chéng)員平均查找20多個。

    ——開(kāi)好(hǎo)專題民主生活會(huì)，在開(kāi)展批評上抓好(hǎo)落實。

    習近平總書記強調，要以整風精神開(kāi)展積極健康的思想鬥争，實現觸及靈魂與促進(jìn)團結相統一。

    各聯系點開(kāi)展同志式的談心交心，領導班子成(chéng)員之間普遍談了3次；對(duì)照理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先輩先進(jìn)“四面(miàn)鏡子”深刻剖析，自我畫像、自揭傷疤，反複修改形成(chéng)對(duì)照檢查材料；拿起(qǐ)批評和自我批評武器，班子成(chéng)員抛開(kāi)面(miàn)子自我亮醜，直指要害批評同志，自我批評一般都(dōu)是20多條，人均收到批評意見20多條。有的縣委書記自我批評政績觀有偏差，花3.7億元巨資修縣城環路，卻對(duì)97個村沒(méi)有通油路視而不見；縣長(cháng)自我批評“當了8年副縣長(cháng)、5年縣長(cháng)，快50歲的人了，心裡(lǐ)很失落、不平衡”。有的批評縣委書記“用自己的思想統一别人的思想”，搞“一言堂”；批評縣長(cháng)經(jīng)濟增長(cháng)沖動嚴重，招商引資饑不擇食，“剜到籃裡(lǐ)都(dōu)是菜”。許多同志表示，會(huì)上雖然辣味十足，但紅臉不翻臉，會(huì)後(hòu)再坐到一起(qǐ)，不僅不别扭，反而心更近了。

    ——立說立行真改實改，在解決問題上動真碰硬。

    習近平總書記強調，抓整改要動真碰硬、攻堅克難，不達目的不放手。

    各聯系點發(fā)揚釘釘子精神，自覺先行先改，專項整治。截至8月底，各聯系點同比減少會(huì)議、文件、簡報35%，壓縮“三公”經(jīng)費42%，清理清退超标公務用車236輛，清理騰退辦公用房8.3萬平方米，取消合并審批權限平均46項、審批提速60%，清查取消不符合城鄉低保條件8204人，通報曝光“四風”方面(miàn)突出問題298起(qǐ)、處理343人。蘭考縣著(zhe)力回答“蘭考之問”，立即糾正違背焦裕祿精神的有關園區建設，開(kāi)展4批23項正風肅紀專項治理，拓寬維修長(cháng)期失修的3條鄉村道(dào)路。翁牛特旗將(jiāng)41個部門的2356項權力清單向(xiàng)全社會(huì)公開(kāi)，承諾服務标準和辦理時(shí)限。上杭縣將(jiāng)拟投資2.5億元打造的縣城“門面(miàn)路”調整爲隻需3100萬元的舊路重鋪，節省資金全部用于民生建設。武定縣實施陽光決策、陽光行政、陽光用人、陽光用錢、陽光責任“五大工程”。

    ——标本兼治立破并舉，在建章立制上從嚴從實。

    習近平總書記強調，反對(duì)“四風”既要立足當前又要著(zhe)眼長(cháng)遠，既要著(zhe)力治标又要注重治本。

    各聯系點把中央要求、群衆期盼、實際需要、新鮮經(jīng)驗結合起(qǐ)來，聚焦改作風轉作風的難點問題，推進(jìn)制度的“立改廢”，強化了制度執行力。禮泉縣建立縣直部門年輕幹部到鄉鎮工作機制，化解鄉鎮幹部青黃不接和縣直部門超職數配備問題。蒙陰縣對(duì)違紀違法問題實行“一案雙查”，同步追究涉案人員和領導責任。農安縣開(kāi)展16次明察暗訪，對(duì)違規問題點名通報和處罰，強化了黨紀條規的剛性約束。

    敬終如始持續加壓整改

    ——上下同力糾“四風”轉作風

    從學(xué)習教育、聽取意見，到查擺問題、開(kāi)展批評，再到整改落實、建章立制，習近平總書記等中央政治局常委同志的親身示範和直接指導，推動形成(chéng)了以上率下反“四風”的強大力量。

    “習近平總書記等中央政治局常委同志指導推動聯系點成(chéng)爲示範點，是‘撥亮一盞燈’，進(jìn)而帶動全黨教育實踐活動紮實深入開(kāi)展，可謂‘照亮一大片’。”許多領導幹部這(zhè)樣(yàng)說。

    這(zhè)是善作善成(chéng)領導風格的集中體現——

    常委同志指導聯系點活動，輕車簡從、進(jìn)村入戶，直接坐在群衆炕頭上拉家常、問冷暖；聯系自己工作經(jīng)曆和親身感受，與縣委領導班子一起(qǐ)研究分析縣域治理的特點和規律，指導解決重人情、應酬多等縣域作風建設的突出問題。許多黨員幹部說，常委同志身體力行帶動了黨風政風轉變，也給全社會(huì)帶來清新之風，增強了人民群衆對(duì)以習近平同志爲總書記的黨中央的信任和擁護。

    這(zhè)是以上率下示範效應的有力弘揚——

    常委同志帶頭建立聯系點，指導聯系點活動高起(qǐ)點開(kāi)局、高标準開(kāi)展、高質量推進(jìn)。各級黨員領導幹部自覺向(xiàng)常委同志看齊，層層建立聯系點，指導各自的聯系點先行一步、示範打樣(yàng)。廣大黨員幹部反映，常委同志聯系點爲全黨樹立标杆，他們一步一步比著(zhe)學(xué)、一件一件照著(zhe)做，做到了一把尺子量到底。

    這(zhè)是搞好(hǎo)教育實踐活動的關鍵所在——

    在常委同志精心指導下，聯系點以更高的标準、更嚴的要求、更實的措施先行先試，探索出一批好(hǎo)操作、可複制、有實效的做法和經(jīng)驗，爲活動提供了基本遵循。許多市縣領導反映，看了蘭考縣專題民主生活會(huì)的報道(dào)後(hòu)，主動撤回已經(jīng)上報的對(duì)照檢查材料，按照蘭考的标準重新挖問題、作剖析，保證了活動不虛不空不偏、不走過(guò)場。

    标杆效應已經(jīng)顯現。習近平總書記等中央政治局常委同志指導聯系點“一馬當先”，帶動第二批活動單位“萬馬奔騰”。各地各單位向(xiàng)聯系點看齊，繃緊弦、鉚足勁，矢志在兌現承諾、解決問題上一抓到底，在專項整治、正風肅紀上一抓到底，在完善制度體系、嚴格制度執行上一抓到底，善始善終、善作善成(chéng)，讓人民滿意正由殷殷期盼變爲現實圖景。