共産黨的幹部應該站在道(dào)德制高點上，做艱苦奮鬥、廉潔奉公、先人後(hòu)己的模範

　　學(xué)習雷鋒誰當先？黨員領導幹部。

　　繼黨的十七屆六中全會(huì)提出“深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動”後(hòu)，雷鋒精神重回輿論關注點，成(chéng)爲思想道(dào)德建設和精神文明創建的“抓手”。

　　《瞭望》新聞周刊記者從權威渠道(dào)了解到，學(xué)雷鋒活動已被(bèi)要求常态化，每年總結推廣一批學(xué)雷鋒活動的先進(jìn)經(jīng)驗，延伸至學(xué)校、企業、社區、社會(huì)志願服務體系等，希冀借此“形成(chéng)我爲人人、人人爲我的良好(hǎo)氛圍”。

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　　一如既往，黨員領導幹部必須率先垂範。對(duì)比若幹年前，盡管對(duì)雷鋒精神的闡釋或有微調，但要求領導幹部學(xué)習雷鋒，做艱苦奮鬥、廉潔奉公、先人後(hòu)己的模範，并無兩(liǎng)樣(yàng)。

　　“共産黨的幹部都(dōu)應該站在道(dào)德制高點上。”2011年末新華社精心采寫的《道(dào)德之問》通訊中，發(fā)出這(zhè)樣(yàng)的聲音。這(zhè)句話也恰可作爲新一年學(xué)雷鋒活動的注腳。

　　借重“先賢”資源

　　在當代中國(guó)，雷鋒無疑是最具标志性的符号之一。

　　自1963年毛澤東寫下“向(xiàng)雷鋒同志學(xué)習”以來，多位中央領導人有專門題詞。半個世紀間，通過(guò)大量的報刊、影視、歌曲、畫作宣傳，雷鋒所代表的助人爲樂、愛崗敬業、積極進(jìn)取、勤儉節約等形象，伴随了數代中國(guó)人成(chéng)長(cháng)。

　　這(zhè)樣(yàng)的典型形象并非新中國(guó)獨有。國(guó)防大學(xué)軍隊政治工作教研室副主任公方彬教授認爲，英雄是任何社會(huì)主流價值的标杆，古今中外無不如此，但“在當代中國(guó)，道(dào)德層面(miàn)最具有标杆價值的，非雷鋒莫屬”。

　　“時(shí)代需要什麼(me)樣(yàng)的精神，就(jiù)會(huì)呼喚什麼(me)樣(yàng)的精神”，公方彬回憶，每當曆史上發(fā)生價值思潮碰撞時(shí)，都(dōu)會(huì)有意無意出現對(duì)雷鋒精神的回顧、讨論和思考。不同時(shí)代有與這(zhè)個時(shí)代相适應的主旋律，甚至有不同的話語系統，但根本内容和透射出的精神光芒卻是相通，甚至一緻的。

　　1963年3月13日的《人民日報》在總結要向(xiàng)雷鋒學(xué)習什麼(me)時(shí)，提出“隻有像雷鋒同志這(zhè)樣(yàng)具有高度的共産主義覺悟，具有無産階級戰士的光明磊落的偉大胸懷的人，把自己的利害得失完全抛在一邊的人，才能(néng)理解到助人之樂”。

　　此後(hòu)，雖然政治形勢風雲變幻，雷鋒精神卻經(jīng)久長(cháng)存。即便改革開(kāi)放初期曾有過(guò)不同聲音的讨論，事(shì)後(hòu)來看，很大程度是由于當時(shí)整個社會(huì)的價值困惑所緻。反過(guò)來，“向(xiàng)雷鋒同志學(xué)習”更加成(chéng)爲執政者樹立社會(huì)主義新風尚的動員口号。

　　至1990年代，新一代國(guó)家領導人繼續号召學(xué)習雷鋒。一代又一代“活雷鋒”、雷鋒傳人、學(xué)雷鋒标兵相繼産生，源源不斷。在湖南長(cháng)沙、遼甯撫順等雷鋒的故鄉、第二故鄉，雷鋒精神更被(bèi)譽爲“一杆大旗扛到底”。

　　“正因爲雷鋒身上集中體現的優良品質，是社會(huì)所需要大力倡導的，”公方彬說，“雷鋒"最管用"，所以當然要拿雷鋒"說事(shì)"。”

　　來自權威部門的信息，當前要大力弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的崇高理想和堅定信念，弘揚雷鋒服務人民、助人爲樂的奉獻精神，弘揚雷鋒幹一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，弘揚雷鋒銳意進(jìn)取、自強不息的創新精神，弘揚雷鋒艱苦奮鬥、勤儉節約的創業精神。

　　中央黨校黨建部教授葉笃初認爲，中國(guó)共産黨曆史上有很多“先烈”、“先賢”，他們的事(shì)迹和精神足以供當代人借助，鼓動全黨全社會(huì)形成(chéng)積極向(xiàng)上的風氣。

　　“可以說，學(xué)習雷鋒，與更早之前倡導的學(xué)習張思德、學(xué)習白求恩，都(dōu)有一脈相承之處，”葉笃初說，“其精神既樸素簡單，又符合立黨立國(guó)之旨。”

　　中國(guó)科學(xué)社會(huì)主義學(xué)會(huì)副會(huì)長(cháng)宋萌榮教授表示，在當下中國(guó)社會(huì)精神層面(miàn)有所失衡的背景下，雷鋒精神發(fā)揮出其獨特優勢和持久魅力。雖然雷鋒精神誕生于1960年代，但它包容性強，同時(shí)兼有人類共同文明價值觀、中華民族傳統文明價值觀和社會(huì)主義文明價值觀的優點。

　　“凝聚了全社會(huì)的共同價值，爲多元化思潮下的主流價值觀找到了一個新支點。”宋萌榮說。

　　“全心全意爲人民服務”

　　據時(shí)任毛澤東秘書的林克回憶文章，毛澤東在寫下“向(xiàng)雷鋒同志學(xué)習”題詞後(hòu)，曾專門向(xiàng)身邊人解釋：學(xué)雷鋒不是學(xué)他哪一兩(liǎng)件先進(jìn)事(shì)迹，也不隻是學(xué)他的某一方面(miàn)的優點……不但普通幹部、群衆學(xué)雷鋒，領導幹部要帶頭學(xué)，才能(néng)形成(chéng)好(hǎo)風氣。

　　“尤其是擔負向(xiàng)公衆服務的公務人員，堅持"權爲民所用，利爲民所謀，情爲民所系"的黨員幹部，雷鋒精神就(jiù)更值得效仿。”公方彬說。

　　在宋萌榮看來，雷鋒精神有機結合了共産黨先鋒隊的道(dào)德要求和社會(huì)共同道(dào)德的要求，具有道(dào)德建設的層次性。

　　“雷鋒精神的最高層次，就(jiù)是針對(duì)共産黨人的核心價值觀。”宋萌榮認爲，中國(guó)共産黨沒(méi)有自己的特殊利益，但現在有的黨員領導幹部的政績觀、利益觀發(fā)生偏差，甚至腐敗多發(fā)，是因爲過(guò)多考慮了個人利益，用公權爲個人謀私利。“黨員領導幹部帶頭學(xué)雷鋒，首先要學(xué)習雷鋒作爲共産黨人的信念”。

　　公方彬說，需要從雷鋒精神中找到啓示，努力建構符合時(shí)代要求的信仰信念生長(cháng)土壤。擁有政治信仰可以赢得勝利，失去政治信仰，則難免導緻政治集團走向(xiàng)衰敗。

　　其次要學(xué)雷鋒的忠誠。黨員領導幹部要對(duì)黨的事(shì)業忠誠，對(duì)人民忠誠，對(duì)家庭忠誠。這(zhè)也是中國(guó)共産黨對(duì)黨員幹部一以貫之的要求，宋萌榮說。

　　也要學(xué)雷鋒的言行一緻。宋萌榮認爲，現在在有的黨員幹部中出現的理想信念口号化、标簽化的問題值得警惕，有的黨員幹部言行不一，台上講廉潔，台下索賄受賄，口頭上講科學(xué)發(fā)展，實際做事(shì)走樣(yàng)變樣(yàng)。

　　“黨員領導幹部學(xué)雷鋒，還(hái)要學(xué)習雷鋒的操守修養。”公方彬說，這(zhè)不是要求所有人無欲無求，但能(néng)否做到少一些感官方面(miàn)的追求刺激，聲色犬馬再遠離一些，精神世界再高尚一些？

　　葉笃初說，雷鋒是最普通的人，做著(zhe)最普通的事(shì)，這(zhè)也是當年絕大多數共産黨員對(duì)自己的要求定位。但現在有的黨員幹部，處處追求地位凸顯、居高臨下，處處講究官場的階位等級，已與黨的宗旨相違背。“學(xué)雷鋒，也要鼓勵反對(duì)這(zhè)種(zhǒng)不好(hǎo)的潮流、撞擊這(zhè)種(zhǒng)不好(hǎo)的風氣。”

　　湖南師範大學(xué)公共管理學(xué)院教授肖光榮認爲，領導幹部弘揚雷鋒精神，是提高執政能(néng)力、更好(hǎo)履行執政職責的需要。修養與威信是領導幹部的軟實力，弘揚雷鋒精神，將(jiāng)行政職權與高尚的道(dào)德修養、人格魅力結合起(qǐ)來，才能(néng)達到良好(hǎo)的執政境界和施政效果。

　　肖光榮說，在這(zhè)個過(guò)程中，領導幹部要努力做到“三個正确對(duì)待、始終保持"三心"”。一要正确對(duì)待名利，始終保持一顆平常心。要自覺用雷鋒精神校正個人追求，正确對(duì)待名利，關鍵要做到淡泊、大氣和奉獻。二要正确對(duì)待工作，始終保持一顆進(jìn)取心。要有刻苦鑽研和勤奮敬業的精神，黨員幹部必須把學(xué)習當作重要職責和任務，終生追求。三要正确對(duì)待權力，始終保持一顆敬畏心。

　　“如果用一句話概括，領導幹部學(xué)雷鋒，就(jiù)是全心全意爲人民服務。”宋萌榮說，這(zhè)不僅包括公權力上要做到執政爲民、人民利益至上，也包括個人道(dào)德上要努力做“一個高尚的人、一個純粹的人、一個脫離低級趣味的人”。

　　“身教”重于“言傳”

　　領導幹部的垂範作用，在曆次學(xué)雷鋒活動中都(dōu)被(bèi)高度重視。學(xué)雷鋒活動三十周年時(shí)，1993年3月5日新華社即發(fā)文号召，“廣大共産黨員和各級領導幹部學(xué)雷鋒，見行動，做出好(hǎo)的榜樣(yàng)，就(jiù)一定會(huì)極大地促進(jìn)群衆性學(xué)雷鋒活動蓬勃紮實地發(fā)展，保持不竭的活力。”

　　“領導幹部當然要在學(xué)雷鋒活動中走在前面(miàn)，而且重在以身作則，要"身教"。”中國(guó)倫理學(xué)會(huì)常務理事(shì)、首都(dōu)師範大學(xué)教授王淑芹說，舉個例子，如果社會(huì)上利益分配不公，領導幹部有享受，老百姓個人合理利益卻無保障，那麼(me)全社會(huì)學(xué)雷鋒又何從談起(qǐ)？

　　宋萌榮表示，重塑黨員領導幹部的感召力，一要有持續的形式，對(duì)領導幹部形成(chéng)壓力，比如保持黨的先進(jìn)性學(xué)習、保持黨的純潔性學(xué)習等活動。

　　二要有組織建設。比如黨内道(dào)德建設，最有效的就(jiù)是用人導向(xiàng)，在用人管人上看黨内是哪種(zhǒng)風氣占上風。隻有正風正氣壓倒了歪風邪氣，道(dào)德建設才能(néng)有号召力，黨員領導幹部學(xué)雷鋒才能(néng)有蓬勃動力。

　　三要有制度保障。必須在政治制度大框架内不斷推進(jìn)權力制約制衡機制，方能(néng)保障領導幹部學(xué)雷鋒、爲人民服務，繼而對(duì)全社會(huì)産生引領力和号召力。

　　肖光榮表示，領導幹部的行爲及其體現出的思想境界、道(dào)德情操，直接影響著(zhe)一個地方、一個單位風氣的形成(chéng)，是社會(huì)行爲規範的風向(xiàng)标。人民群衆對(duì)領導幹部是察其言，更觀其行。在一定意義上說，官德引導著(zhe)民風，甚至決定著(zhe)民風。雷鋒精神能(néng)否蔚然成(chéng)風，能(néng)否在全社會(huì)得到廣泛的認同和實踐，關鍵取決于各級領導幹部能(néng)否身體力行，作出榜樣(yàng)。

　　他建議，要全面(miàn)把握德才兼備的原則，把弘揚雷鋒精神情況作爲幹部考核評價的重要标準。既要考察政治上的表現，也要注意在日常生活和具體工作中表現出來的道(dào)德問題。凡是有這(zhè)些道(dào)德品質問題的人，早晚都(dōu)會(huì)對(duì)黨内風氣、班子建設和黨的執政能(néng)力建設等造成(chéng)危害，應堅決不用。

　　此外，可以加強對(duì)領導幹部弘揚雷鋒精神的教育。一方面(miàn)，把雷鋒精神教育與查找在黨性黨風、思想道(dào)德方面(miàn)存在的突出問題結合起(qǐ)來，在深入整改上下功夫。

　　另一方面(miàn)，把雷鋒精神教育作爲領導幹部教育培訓和領導班子思想政治建設的重要内容。要把雷鋒精神教育作爲各級領導班子思想政治建設的一項重要基礎性工作和長(cháng)期任務，引導各級領導幹部學(xué)在前面(miàn)、做在前面(miàn)，做繼承與發(fā)揚雷鋒精神的積極實踐者。《瞭望》新聞周刊 董瑞豐